E世博ESBALL创客空间的创建是为了让学生有机会获得宝贵的制作技能, 使用多种设备和软件应用程序.
创客空间是由加利福尼亚州CCCMaker在两年内提供50万美元的赠款创建的. 创客空间包括允许学生在校园内设计和制造多学科产品和项目的设备. 学生们学习制作、管理项目和创业的宝贵技能.
50万美元CCCMaker补助金中的设备.
允许学院为来自校园各个学科的学生创建一个完全可操作的创客空间.
来自强劳动力基金的设备和材料
材料和设备使整个校园的学生受益，并有助于建立创客空间.
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通过在创客空间注册建立FTE注册.
策略一:通过在创客空间注册，建立FTEe世博官方网站.
学生每使用创客空间一个小时，学校就会获得资金分配.
第一学期，创客空间注册了255名学生, 这些学生记录了950个小时, 赚了3美元,学校600. 在第二学期，我们在开学的前两周注册了255名学生.
没有一个
在2019年和2020年，我们已经获得了加州强大劳动力基金的拨款.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | MSP / Makerspace | 人员 | 11-000-611-1-100700 | 52210 | $0.00 | $60,000.00 |
| Makerspace导演 | 关注学生的成功, 创客空间总监是推动创客空间走向未来的关键职位，与校园社区和整个社区保持持续的联系. 一个基本的技术人员需要教育和帮助学生取得成功, 安全使用创客空间工具和设备，为进入特定行业就业做好准备, 但需要一名全职主任来帮助维持预算, 研究和发展额外的资金来源, 创造一个未来可持续发展的空间. (我们要么需要一位英国《E世博ESBALL》董事, 或一名教职员工，可以获得高达40%的释放时间和每年1万美元的津贴(不少于30%的释放)，以管理主任要求的所有职责)。 |
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| 2 | MSP / Makerspace | 营业费用 | 11-000-611-1-100700 | 55820 | $3,000.00 | $0.00 |
| 市场营销与广告 | 重视学习文化, 重点拓展校园社区, 当地高中e世博官方网站, 和当地社区在创客空间建立注册, 在创客空间类中. |
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| 3 | MSP / Makerspace | 营业费用 | 11-000-611-1-100700 | 55000 | $10,000.00 | $0.00 |
| 创客空间设备材料及维修经费 | 每年, 创客空间需要持续的资金来购买设备材料, 比如3D打印材料, 激光切割材料, t恤, 和墨水. 这笔经费也将用于维修设备. |
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| 4 | MSP / Makerspace | 人员 | 11-000-611-1-100700 | 51240 | $0.00 | $40,000.00 |
| Makerspace技术员 | 创客空间需要一名全职的创客空间技术员, 协助管理及训练渔渔局及渔渔局学生助理, 与总监或FT学院经理一起工作, 并继续更新和维修空间内价值30万美元的设备. 这个人需要与主任或学院经理一起工作. |
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| 5 | 人员 | 11-000-512-1-160100 | 512-1-1601 | $0.00 | $22,550.00 | |
| 6名学生助理，每周15小时 | 学生助理是创客空间的骨干. 我们的学生助理能够获得使用和管理实验室设备的宝贵技能, 并且在帮助培训和帮助其他进入创客空间并需要项目帮助的学生方面也非常有价值. 我们现在有6个助手，还可以再增加几个, 但我觉得六个是一个很好的数字，可以覆盖一周的开放时间. 我们有EOPS WS和Federal WS学生. |
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